Важливим для розвитку ліцею як освітнього закладу, що активно спрямовує своїх здобувачів до майбутньої педагогічної професії, є той факт, що деякі педагоги ліцею є стейкхолдерами (англ. Stakeholders) Донбаського державного педагогічного університету – рівноправними суб’єктами діяльності цього вишу, за безпосередньої участі яких формуються освітні програми університету; у школах яких проходять педагогічну практику здобувачі-бакалаври й магістранти; куди прийдуть працювати після закінчення вишу.

Тож сьогодні студент педагогічного університету навчається і в супроводі своїх майбутніх працедавців, які спостерігають за зростанням науково-методичного рівня здобувача, часто беруть участь в обговоренні його подальшої освітньої траєкторії, діляться власним педагогічним досвідом.

18 травня 2023 року педагоги-стейкхолдери ліцею взяли активну участь у роботі секцій науково-практичної конференції ДДПУ «Перспективні напрями сучасної науки та освіти», що стало своєрідним звітом університету в руслі перспектив розвитку сучасної освітньої галузі. Особливо позитивним є те, що в роботі секцій та круглого столу «Нова українська школа: обмін досвідом» узяли участь здобувачі-колишні ліцеїсти, що презентували результати своїх кваліфікаційних робіт. Тож сподіваємось, що в майбутньому наші вихованці стануть справжніми фахівцями своєї справи.

Педагогічний колектив Слов’янського педагогічного ліцею вирізняється високою корпоративною культурою. Це, зокрема, виявляється і в обранні спільних тем для самоосвіти педагогів, що реалізує ідею співрозвитку суб’єктів освітнього простору нашого закладу.

Упродовж 14-18 травня 2023 року 10 педагогів закладу взяли участь у тренінговій програмі Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти з проблеми «Інструменти мотивування учасників освітнього процесу», де педагоги долучилися до практичного опанування новітніх методів і прийомів роботи з учнями. Формування в них позитивної мотивації до навчання, що особливо актуально за дистанційних умов навчання здобувачів.

Особливо цікавою стала презентація можливостей сервісу Wise mapping як засобу створення різноманітних ментальних карт і схем.

Бойко Софія Дмитрівна, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, учитель математики (стаж роботи – 45 років)

Бабенко Оксана Анатоліївна, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, учитель української мови та літератури (стаж роботи – 30 років)

Падалка Руслана Миколаївна, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, учитель української мови та літератури (стаж роботи – 25 років)

Шахмаєва Олена Павлівна, спеціаліст вищої категорії, старший учитель, учитель історії, правознавства (стаж роботи – 35 років)

Целковська Катерина Миколаївна, спеціаліст І категорії, учитель англійської мови, зарубіжної літератури (стаж роботи – 12 років)

10 лютого вчителі ліцею долучилися до роботи воркшопу в рамках проекту “Діалог задля вирішення конфліктів”.
Марина Акімченкова, психологиня, Інженерка порозуміння, медіаторка, тренерка провела воркшоп «Визначення стратегії поведінки у конфлікті». Мета воркшопу надати учасникам знання з конфліктології з урахуванням нейрофізіологічних механізмів психічних процесів, станів та формування поведінкових моделей людини. Учасники познайомилися з поняттями адаптивної та неадаптивної конкуренції. Також вони виконали практичні вправи для відслідковування зміни власного емоційного стану під впливом зовнішніх факторів. За допомогою інтерактивних вправ учасники відпрацьовували навички самодіагностики власних почуттів та маркування потреб, що стоять за ними. Отримані знання будуть сприяти можливості для учасників вибору у конфлікті усвідомленої конструктивної стратегії поведінки.
Воркшоп відбувся у рамках реалізації проєкту “Діалог задля вирішення конфлікту” за підтримки ГО «Український центр Ненасильницького спілкування і примирення «Простір гідності» у партнерстві з міжнародною миротворчою організацією ПАКС Нідерланди (Fund Peace Movement PAX).

Нові умови сьогодення, перш за все, позначилися на режимі роботи тисяч педагогів, що за час карантину активно набувають умінь працювати з учнями дистанційно; ця робота поширилася й на методичну роботу в колективах закладів загальної середньої освіти.

  У Слов’янському педагогічному ліцеї все частіше учителі проводять уроки online. Учні одноголосно зауважують, що живе спілкування, особистість учителя навчають краще за сотні презентацій і підручників.

   А як же методична діяльність і фахова самоосвіта вчителів? Педагоги ліцею у нових вимогах часу відшукують нові можливості. Цікавим видом спільного професійного розвитку й взаємодії стали вебінари, які колектив відвідує всім складом. А нещодавно в закладі відбулася перша педагогічна рада в режимі online. Обговорювалися нагальні питання, пов’язані із закінченням навчального року, плануванням діяльності ліцею на майбутній, 2020-2021 н.р. Кожен учитель висловився, було прийнято нагальні й важливі для ефективного функціонування закладу рішення. Часу, як і під час очної педради, не вистачило, тож Zoom надав додатковий.

За матеріалами https://karachun.com.ua.

З 01 квітня в області розпочалися on-line вебінари для педагогів регіону з актуальних поблем дистанційного навчання під час карантину. 2 квітня учителі області змогли долучитися до роботи вебінару, проведеного з досвіду роботи нашого ліцею.

Спікер Юрій Іваненко, учитель інформатики Слов’янського педагогічного ліцею, ознайомив учасників із найпопулярнішими системами дистанційного навчання Moodle та Google Classroom, акцентувавши увагу на основних перевагах та недоліках кожної із платформ для впровадження дистанційного навчання під час карантину. Під час роботи були розглянуті основні етапи планування та організації навчання, представлені результати впровадження навчальних занять засобами Google Classroom на прикладі Слов’янського педагогічного ліцею Слов’янської міської ради Донецької області.

Під час практичної частини проведений майстер-клас щодо реєстрації класів на платформі, створення тем, наповнення їх навчальним матеріалом.

Завдяки аналізу інструментарію платформи педагоги переконалися у важливості системного проведення дистанційного навчання для організації стійкого зворотного зв’язку між учителями та учнями. Вебінар, проведений Юрієм Івановичем зібрав величезну кількість глядачів – 250 осіб, серед яких були всі вчителі нашого ліцею. Вийшов такий собі on-line семінар нашого закладу з проблем дистанційної освіти.